学校禁用AI了吗？3步看清规定与对策

学校并未全面禁用AI，但已出台多项规定明确AI使用边界，学生需通过了解政策、合理使用AI工具、提升自身能力三步应对当前形势。具体分析如下：

一、学校对AI的总体态度

学校并未全面禁用AI，而是鼓励师生在学术研究和教学中合理使用AI工具，以提高效率和质量。但同时，学校也强调必须确保核心学术贡献的原创性，防止将AI的产出当作自己的原创成果，这属于学术不端行为。

二、学校对AI使用的具体规定

1. 设定AI率阈值：

• 多数学校设定了AI率阈值，而不是要求AI率为零。例如，本科论文的AI率阈值通常为20%~30%，硕士为10%~15%，博士为5%~10%。这意味着学生可以在论文中使用一定比例的AI生成内容，但必须确保核心部分是自己原创的。
• 不同学校的标准可能不完全一致，但都遵循“学历越高，要求越严”的阶梯逻辑。

1. 明确禁止使用的场景：

• 在研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文结构设计、研究选题、研究意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论以及结论总结等关键环节，禁止使用AI工具。
• 禁止生成或改动原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图。
• 禁止直接使用AI工具生成正文文本、致谢或其他组成部分。
• 对于涉及保密内容的毕业论文，禁止使用任何AI工具，并禁止上传数据和图片到AI平台。

1. 鼓励合理使用AI工具：

• 学校鼓励学生在学术研究中合理使用AI工具进行文献检索、资料整理、初稿框架搭建等辅助性工作。
• 允许使用AI进行辅助的图表制作，但前提是不能改变数据的原创性。

1. 提交AIGC检测报告：

• 越来越多的学校将知网AIGC检测报告列为答辩材料清单中的必交项，和查重报告并列。这意味着学生需要提交论文的AI率检测报告，以证明其论文的原创性。

三、学生应对策略

1. 了解政策：

• 学生应尽早了解所在学校对AI使用的具体规定和要求，包括AI率阈值、禁止使用的场景等。
• 确认学校使用的检测系统（大部分是知网，但也有用维普或其他系统的），以便有针对性地进行准备。

1. 合理使用AI工具：

• 学生可以在文献检索、资料整理、初稿框架搭建等辅助性工作中合理使用AI工具，以提高效率。
• 但必须确保核心学术贡献的原创性，避免将AI的产出当作自己的原创成果。

1. 提升自身学术写作能力：

• 学生应注重提升自身的学术写作能力，包括文献综述、研究方法、数据分析等方面的能力。
• 这样可以在论文中更多地体现自己的思考和贡献，降低对AI工具的依赖。